Perbedaan perubahan pengetahuan anemia pada remaja putri setelah edukasi Hemo-Jenga berbasis Emotional Demonstration: studi kuasi-eksperimental

Author(s): Chalarisa Emmanuela Tambun, Sulistiyani Sulistiyani
DOI: 10.30867/gikes.v7i3.3376

Abstract

Background: Anemia remains a nutritional problem among adolescent girls. In 2025, screening in the Gladakpakem Health Center area identified anemia in 167 of 358 girls (46.65%). Previous studies examined games and Emotional Demonstration separately. Hemo-Jenga addresses this gap by integrating Jenga mechanics, Emotional Demonstration, and block-based visualization of hemoglobin and iron stores.

Objectives: To assess changes in anemia knowledge among adolescent girls after education using Hemo-Jenga with the Emotional Demonstration method at Kartini Vocational High School, Jember.

Methods: This quasi-experimental study with a non-equivalent control group included 60 of 150 students selected through proportional quota sampling. Groups were allocated nonrandomly by grade, with grade X as the intervention group and grade XI as the control group. Knowledge was assessed at pretest and immediately after the intervention on the same day. Change scores were compared using the Mann–Whitney U test. Effect size r and N-Gain were also calculated.

Results: At baseline, no statistically significant difference in knowledge scores was detected (p = 0.148). Mean changes were 7.03 (95% CI 5.83–8.23) in the intervention group and −0.13 (95% CI −0.74–0.47) in the control group. Median changes were 6.00 (IQR 5.00) and −0.50 (IQR 2.00), respectively. Change scores differed between groups (U = 3.00, p < 0.001, r = 0.86). N-Gain was 66.36% (moderate) in the intervention group and −1.77%, indicating no improvement, in the control group.

Conclusion: The intervention group showed a greater immediate improvement in knowledge scores. These short-term findings should be interpreted cautiously because group allocation was nonrandom and grade-based.

Keywords

Adolescent girls, anemia, game-based learning, Hemo-Jenga, knowledge, nutrition education

Full Text:

PDF

References

Addzaky, K. U. (2024). Perkembangan Peserta didik SMA (Sekolah Menengah Atas). Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 1(3), 75–85. https://doi.org/10.61722/jinu.v1i3.1532

Ariana, R., & Fajar, N. A. (2024). Analisis Faktor Risiko Kejadian Anemia pada Remaja Putri: Literatur Review. Jurnal Kesehatan Komunitas (Journal of Community Health), 10(1), 133–140. https://doi.org/10.25311/keskom.vol10.iss1.1403

Astuti, Y., Asgiani, P., & Artini, D. (2025). Effect of GEMARA (Monopoly Educational Game on Anemia) on Knowledge and Attitudes Toward Anemia Prevention Among Adolescents: A Health Belief Model Approach. Jurnal Riset Kesehatan, 14(2), 184–190. https://doi.org/10.31983/jrk.v14i2.13969

Avicena, R., & Lutfiana, A. (2025). Pengaruh Pemberian Edukasi Gizi Emo-Demo Terhadap Pengetahuan Tentang Anemia pada Siswi di SMA 4 Muhammadiyah Jakarta. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 5(2), 121–128. https://doi.org/10.47353/bj.v5i2.587

Baihaqi, D. A. K., Yuliantini, E., & Yulianti, R. (2023). Pengaruh Edukasi Anemia Menggunakan Monopoly Gizi Anemia (MONOGIA) Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Kota Bengkulu. Jurnal SAGO Gizi Dan Kesehatan, 5(1), 259–266. https://doi.org/10.30867/gikes.v5i1.1439

Damayanti, A. F., Rahmat, A., & Suwandi, T. (2024). Retrieval Practice: Strategy for Reducing Cognitive Anxiety through Students’ Concept Mastery and Cognitive Ability. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 10(2), 120–134. https://doi.org/10.21831/jipi.v10i2.71416

Dinas Kesehatan Kabupaten Jember. (2025). Data Skrining Anemia Remaja Putri di Kabupaten Jember.

Eryeni, D., Meliyanti, F., & Novitry, F. (2024). Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Anemia pada Remaja Putri di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 6(6), 2835–2842. http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

Fajar, N. A., Flora, R., Sulaningsi, K., Rachmayanti, R. D., Ananingsih, E. S., & Wulanda, A. F. (2024). Peningkatan Pengetahuan Remaja Putri Menggunakan Media Edukasi Ular Tangga dalam Pencegahan Anemia Defisiensi Besi. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 68–75. https://doi.org/10.31960/caradde.v7i1.2356

Fitriyah, N. A., Fransisca, Y., Sulistiyo, E., & Anifah, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Permainan Jenga pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(02), 157–164.

Gustian, M. S., Marliany, H., Kusumawaty, J., Rosmiati, R., & Lismayanti, L. (2024). Pengaruh Edukasi Anemia Terhadap Peningkatan Pengetahuan Anemia Pada Remaja Putri di SMKN 1 Ciamis. Prosiding Seminar Nasional UNIMUS, 7, 111–119.

Hake. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Department of Physics, Indiana University.

Helmyati, S., Syarifa, C. A., Rizana, N. A., Sitorus, N. L., & Pratiwi, D. (2023). Penerimaan Program Tablet Tambah Darah pada Remaja Putri di Indonesia: Studi Literatur. Amerta Nutrition, 7(3SP), 50–61. https://doi.org/10.20473/amnt.v7i3SP.2023.50-61

Hisanah, R., Nuryanto, Rahadiyanti, A., & Wijayanti, H. S. (2023). Pengaruh Edukasi Gizi Melalui Permainan Ular Tangga dan Booklet Terhadap Pengetahuan, Sikap, dan Praktik Pencegahan Anemia pada Remaja Putri. Journal of Nutrition College, 12(4), 301–310. http://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jnc/

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan Anemia pada Remaja Putri dan Wanita Usia Subur (WUS).

Kusnadi, F. N. (2021). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Anemia dengan Kejadian Anemia pada Remaja Putri. Jurnal Medika Hutama, 03(01), 1293–1298. http://jurnalmedikahutama.com

Normalia, Rusmilawaty, Kristiana, E., & Tunggal, T. (2025). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Kejadian Anemia pada Remaja Putri di SMA Negeri 1 Kusan Hilir Tahun 2024. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1, 1387–1393.

Nurfianti, Andriani, V., Sofyana, S., Rahyani, C., & Asali, R. R. (2026). Edukasi Kebijakan Kesehatan untuk Meningkatkan Pemahaman Remaja di Kecamatan Kinovaro Kabupaten Sigi. Jurnal Kolaboratif Sains, 9(1), 816–822.

Pratama, S. A., Ruhana, A., Sholihah, D. M., & Wardani, A. P. S. (2025). Edukasi Pencegahan Anemia melalui Permainan Edukasi RANIA (Remaja Bebas Anemia). Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 1792–1796. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/index

Putri, V. P. D. A., Dinaryati, R. S., & Ramadhan, G. E. (2025). Pengaruh Game Edukasi Monopoly Anemia (GEMA) terhadap Peningkatkan Pengetahuan Tentang Anemia dan Sikap Remaja Putri di Sekolah Menengah Kejuruan Jakarta Selatan. Jurnal Kesehatan Amanah, 9(1), 161–181. https://doi.org/10.57214/jka.v9i1.835

Rahmadaniah, I., & Rahmadayanti, A. M. (2021). Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri tentang Anemia dan Screening Kadar Hemoglobin (Hb) di Kelas X SMA 11 Palembang. Jurnal Kesehatan Abdurahman Palembang, 10(2), 1.

Rahmawati, R., Nur, A. A., Rifka, H., Abdul, F., & Akib, M. I. (2025). Intervensi Edukasi Gizi Menggunakan Media Video pada Remaja Putri Di Daerah Rawan Bencana: Upaya Pencegahan Anemia dan Peningkatan Ketahanan Pangan. Genitri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Kesehatan, 4(2), 70–76. https://ejournal.pkkb.ac.id/index.php/pkm

Renata, T. V. G. (2023). Perbedaan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Sebelum dan Sesudah Pemberian Edukasi tentang Anemia dengan Permainan Flashcard: Studi di SMPN 2 Jabon Kabupaten Sidoarjo. Universitas Jember.

Sinaga, E. W., Nirwana, E., Zahra, F., & Anastasya, N. (2025). Peningkatan Pengetahuan Remaja tentang Pencegahan Anemia Melalui Edukasi Kesehatan di SMK PAB 2 Helvetia. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat (Ji-SOMBA), 5(1), 1–8. http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/Ji-SOMBA

Styaningrum, S. D., & Metty, M. (2021). Games Kartu Milenial Sehat sebagai Media Edukasi Pencegahan Anemia pada Remaja Putri di Sekolah Berbasis Asrama. Jurnal Ilmu Gizi Indonesia, 04(02), 171–178.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sujarwo, G. D., & Novita, D. (2026). Kahoot Gamification Facilitates Narrative Text Comprehension In Secondary Foreign Language Education. Indonesian Journal of Education Methods Development, 21(2), 1–15. https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i2.1130

Survei Kesehatan Indonesia (SKI). (2023). Survei Kesehatan Indonesia (SKI). Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Syamsudin, D., Malisi, A. S., & Muzakki. (2025). Strategi Guru dalam Mewujudkan Active Learning Siswa di MTS Darul Amin Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(8), 4206–4217.

Vironika, T., Audhah, N. Al, Shadiqi, M. A., Panghiyangani, R., & Nugroho, A. (2024). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Anemia pada Remaja Putri. PREPOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(3), 6150–6158.

DOI: http://dx.doi.org/10.30867/gikes.v7i3.3376

Refbacks

  • There are currently no refbacks.